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Vivero

Nuestros Estudiantes

Lo que pide el Curriculo para ellos

Es necesario que nuestros liceos y nuestros docentes se conviertan en una referencia de vida, de un mundo distinto lleno de convivencia, solidaridad, de conciencia y conocimiento del mundo contemporáneo, con sus crisis y guerras, pero también en la construcción de nuevas formas de relaciones en un mundo más humano y más ecológico. La escuela puede ser una referencia política, económica, social, cultural y ambiental.

Se debe abrir la posibilidad de abordar los procesos de aprender de manera significativa, desde la vida, con mayor pertinencia y de una forma acorde a nuestro tiempo. Un curriculo centrado en procesos, flexible, dinámico, contextualizado y abierto que permita una mayor conexión con las necesidades, intereses y caracteristícas de nuestros y nuestras estudiantes y una relación DOCENTE-ESTUDIANTE más rica, amorosa, de comprensión mutua y de aprendizaje significativo.

  • Educación en, por y para la vida (presente y futuro)
  • La Educación Media un espacio de formación en la cultura
  • La Cultura Escolar en la Educación Media
  • Un espacio de participación ciudadana en ejercicio y como sujeto de derecho
  • Vinculación del estudio con el trabajo y la educación con la recreación y la producción
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Pensamiento

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La mente que se abre a una nueva idea, jamás volverá a su tamaño original.

Albert Einstein

Reflexiones

¿Qué es un "curriculum"?
¿Qué son estrategias innovadoras?

Debemos entender como estrategia innovadora aquella forma de trabajo académico que realizamos con nuestros estudiantes que rompe moldes o modelos en vías de satisfacer necesidades de formación profesional, expectativas y motivaciones generadas por la modernidad e influenciadas por la atracción de los recursos que representan las Tics. Toda innovación implica cambio y para ello el docente tiene que hacer uso de su creatividad, imaginación e ingenio para adaptar, combinar o crear formas exitosas de aprender para sus estudiantes, de acuerdo a la naturaleza de su asignatura.

¿Para qué se utiliza la evaluación?

Docente innovador y creativo

Disposición

Capacidad y Conocimiento

Sensible

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